手工创香港6合彩资料图库 造灯笼教案

作者:admin发布时间: 2019-11-28浏览次数:

  手工制造灯笼教案_出卖/营销_解决营销_专业材料。手工制作灯笼教案 【篇一:小书院本教案 ——手工制造教案】 《包的全国》教案 浸染宗旨: 1、阐明和分化各样体例和材质的包,培育动手的打算意识。 2、鼓动高足愚弄画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等显露技术

  手工制作灯笼教案 【篇一:小黉舍本教案 ——手工创造教案】 《包的全国》教案 教化对象: 1、分化和领会种种体例和材质的包,培植发轫的策画意识。 2、鞭策门生愚弄画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等映现技术策画绘 制一款包。 3、贯通创建的安逸,教育学生稽查闪现生活和美化存在的情绪。 陶染要点、难点: 陶染沉点:审查、解析、发现包的造型,造就弟子的审美才华。 教化难点:包的计划今世意思。 教学准备: 高足:废旧盒子,各样布料、彩纸,小筑饰品及修造工具。 教授:多媒体课件。 一、激趣导入。 教练多媒体呈现小熊乘火车的景色,问:同砚们,大家意会小熊一 家乘着火车要去那里吗?(弟子答复)它们是要到包的世界去,那 里有好多摩登的包,他想去吗?(学生:想)那所有人随着小熊一 家也去看一看! 二、观赏。东方心经期期中玄机图 帮考网闪烁2019环球网指点盛典并荣获“品。 1、多媒体发现各类包,学生赏玩(要求门生谨慎欣赏,赏识后要回 答标题,水果奶奶高手,http://www.ndantiques.com看他巡查得留心)。 2、看了这些俏丽的包,全部人能回复所有人几个题目吗? 教员显露问题: (1) 包或许分成哪几种? (2) 包紧张由哪几片面组成? 按照高足回复,教练多媒体显示。 3、师:他们们创造一个包或许用哪些质料呢? 高足恢复,教员多媒体呈现。 4、那怎样制作一个鲜艳的包呢?(多媒体展示制作步伐) 5、目今全部人融会如何安排制作包了吗?想试试看吗? 谁的机遇来啦!小小公司正提供聘请计划员呢!全班人十足来看看 吧。(教授多媒体显露“聘请缘由”) 发布内容: 小小公司招聘缘由 因公司生意供给,现急需招聘安排师几多名,哀求会设计百般包, 年纪、性别不限,请故意者带上自己的策画盛行前来应聘。 师:所有人想成为小小公司的一员吗?(弟子:念) 三、打算、创造。 1、弟子两人(四人)一组实行计划创造,教练巡礼指点。 2、交换鸿文。 (1)老师将弟子杀青的撰着挂在黑板上(或计划制作小组显现给其 全部人学生看)。 师:我的着作都依然告终,若是我们是公司领导,大家会遴选他的作 品呢?请在自己安适的高文下面贴一个五角星。 (2)门生举措。 (3)锻练经验高足评选,详细评选出卓绝着作。 四、教室小结。 同砚们都计划出了绚丽的包,老师感触很宁静,确信大家今后必然 会有同学成为别名确实的计划师,所有人有信心吗?老师等着大家的 好音讯! 华夏结——鞭炮结 陶染准备: 1、教练计算:中国坚忍物、多媒体 2、高足计划:60 厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子 (或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。 影响重、难点: 绳与绳之间的打结 陶染历程: (一)显现介绍,鞭策意思,导入新课 1、出示华夏结(实物、录象图片等)。 2、提问:这些造型各异、色彩妍丽的饰物是什么?你在那处见到过 中国结?全班人理解中原结吗? 3、介绍中国结的来历、性情及其用道。鼓动高足对中原结的浓密兴 趣,导入新课。(查验质量、器材的计算) (二)自学斟酌,说明树模 1、中国结是怎么式样出来的? 2、全部人能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出你们感触困 难的地点,在小组里议一议。 3、说明并示范要点、难点。 a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时奈何 插入、固定它? b.演示解说“井”字互套,直至线绳整体编完(可用粗绳演示或多媒 体疏解)。 c.若何终局?岁结尾时的左右有什么乞请?一定要提防 什么? d.奈何将大家编结好的“鞭炮”齐集成“一串鞭炮”? (三)学生开端职掌,教师观察向导 编结驾驭时(可伴轻音乐),小组内同砚间互教互学;教员察看指 导,及时涌现题目,教导、激动学生配合团结,思形式解决困苦。 (四)评价拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,凭据评判功效填上“☆”。 2、出现评价各小组的“一串鞭炮”,宣布整体优胜奖。 3、思想拓展。 a.如按顺时针偏向和逆时针对象交替互套穿编,“鞭炮”柱融会展示 什么样子? b.可不或许用三根(六股)、四根(八股) ??绳来编呢? “鞭炮”柱体又会有什么迁移呢?课后试试看! 4、课外活动:参照本领音书供给的阅读质量,或自身改变策画编结 自己可爱的华夏结。 大红灯笼的修造 浸染宗旨:资历本实例操演,担任矢量绘图、互动渐变、复制填补 等用具的行使,以到达触类旁通,能干诈欺的目标,向导高足做出 性情化大作。 教导重点:灯笼的绘制方法。 影响难点:交互式调处工具、群组夂箢的应用。 浸染本事:教师树范后,弟子随同老师渐渐操演,然后只身制造。 教具预备:coreldraw10 软件。 教学过程:一、坎阱陶染(1 分钟) 师生请安,调养心情。 二、复习旧课(4 分钟) 让同砚把上节课摆设的作业做一遍,一位学生上来树模。 内容:做三个礼花造型。 做完后教练点评,卓越者称赞。 三、解释新课 这是一幅传播画,涌现了国庆的傍晚燃放狼烟的欢娱排场。五颜六 色的礼花如繁星闪光,两束探照灯光更补充了节日欢喜的氛围。所有人 们星期四严重进建大红灯笼的创造,做之前全班人们要进筑二个夂箢。(2 分钟) “群组” 夂箢,便是将几个物体或样式凑关成一个全体。 “融合式器械”夂箢,让学生阐明不只神志也许斡旋,轮廓也不妨调 和。 1、教师示范(制作红灯笼的步调)(3 分钟) 2、分步阐明(弟子同步进筑)(15 分钟) (1) 在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。在椭园的下面 绘制一个矩形举动代表灯笼的顶部。复制一个举动底部。 (2) 在灯笼的主旨,用“手绘工具”绘制一条竖直的直线) 并将线设为绿色(全选 ctrl+a,在调色板的绿色上单击右 键),应用“交互式调关东西”,渐变层数为 3。 (4) 用“挑撰器械”选中椭园,举办“渐变弥补”由红到黄的圆形渐 变色。按此手段,再补充矩形。(可采纳复制填补) (5) 选中红灯笼中的全体偏向,然后举行“排列”→“群组”,将所 选目标组成一个偏向。 (6) 使用东西箱中的“交互式阴影工具”,选色为粉红色,为灯笼 加一个阴影。 (7) 用 shift 键加选灯笼和阴影,举办“群组”。 四、弟子寂寞制作,锻练巡察诱导。(5 分钟) (1)教授一边张望一边一再创造方式。 【篇二:发光纸手工优质灯笼大班教案】 篇一:大班教案创造花灯 【勾当目标】 1、学习在肯定范畴内果敢地实行作画,并确切诈骗剪刀,制造便利 的灯笼。 2、爱好介入手工勾当,开首体认制作灯笼的安逸。 【勾当计算】 1.教员好处的小灯笼。 2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。【活 动流程】 导入:孩子们全班人清楚正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节 日里他吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花??) 1、训练出示公说的灯笼 提问:全班人觉的这几个灯笼标致么?(好美丽)和我元宵节买的 灯笼有什么判袂?(所有人买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用 蜡烛的;图案也不类似神态也不相仿??)他能看出这几个灯笼用什 么质料筑造的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那全部人领会什么时间人们 会挂上灯笼?(国庆节,元宵节百般喜庆的节日) 2、视察掌管质量,分析制作灯笼的手腕 (1)巡视质地,剖判其用途 星期四教师为全部人企图了种种质量,眼前你们能够和全班人的好同伙磋商一 下用什么质量也制作一个秀美的灯笼呢?(幼儿相互斟酌制造灯笼 所需的质地) (2)教练表明树范制作灯笼的手法 先选定原料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在原料的对称边穿 上毛线——毛线上绑上小木棍——末了把蜡烛固定在灯笼中心。 (3)教授叮嘱哀求,幼儿独揽。 教练巡行辅导,帮助局限材干差的幼儿。 3、呈现风行 手提灯笼,相互鉴赏、互相互换。 【勾当延长】 希望《正月十五打灯笼》的民间游戏。 【活动反念】 新《大纲》中指出:活动要来历与幼儿的生存,希望幼儿感风趣的 变乱。这不孩子们对星期四的勾当发现得极端好,尤其是在协商接纳 质地时我们的奇念妙想让大家震惊。再有在创造流程中你敢于实践 诈骗本身 的伎俩及原料实行制造,极大的阐扬了我们们的创造力、联思力。还 有在高文发现时,孩子们大胆的报告自身的灯笼。在这自然的环境 中为孩子们营造愿意表示的氛围,使全班人们方便的表白自身的心声。 从而收到了良好的作育结果。 篇二:大班竟然课手工建造:灯笼 课题:制造灯笼 教养时期:2011-10-18 教学处所:佛昙重心幼儿园 感导班级:大二 班 班级人数:43 人执教人:林雅芬一、活动对象: 1.疏导幼儿在 看图示折长方形的根基上,进一步折出灯笼,培育幼儿开首把握的 手法。 2.作育幼儿对形式化折纸的兴趣,发展幼儿的设想力、创造力。 浸 点难点:对准折痕对折,反角向外拉直。 二、营谋盘算: 1.方形纸 2. 灯笼折纸范例一份。 三、营谋经过: 1.导入营谋,引起幼儿兴味。 老师挨次出示灯笼折纸规范: 小同伙看一看这些是什么?好玩吗?思不念体会它们是怎样折出来 的? 2.锻练树模左右,幼儿掌握,叮嘱哀告。 灯笼建造进程: (1)将正方形纸张对折成“长方形”,还原。 (2)对准复兴后形成的折痕,掌握再诀别折半。 (3)折出四个小角,再向反倾向折。 (4)折出四个角(反角)。 (5)反过来,反角向外拉直;翻面,灯笼就折好了。 3.分发纸张,教师边树范幼儿跟着教员步伐实行掌管。 幼儿按教师演示来折纸,训练巡视幼儿,进行部分向导,遇有大部 分幼儿都不会折的措施,可半道停工,集体注解示范后再折。 4.具体评判,了结营谋。 出现流行,让幼儿赏玩、评判,看看谁们折的好。 篇三:幼儿园大班手工勾当:四角灯笼 幼儿园大班手工勾当:四角灯笼 手段:将裁成同样尺寸的四个正方形,按图 80-1 至图 80-6 折叠四 个平面灯笼,将折好的四个平面灯笼口粘合,四个灯笼座粘合,成 为立体的四角灯笼,用棉线提梁,皱纹纸作穗。 程序: 图一 正方形纸两边向主题折叠 图二 反过来,按虚线将两端向里折 图三 按虚线及箭头方向折叠 图四 按虚线将四个角向后折 图五 将高低两个小角拉开压平 图六 按虚线折好 图七 完工图 篇四:大班亲子活动:制作灯笼 大班亲子勾当:建造灯笼 活动目标: 1、阅历亲子制造勾当进步幼儿开端才华的同时胀舞亲子情绪。 2、亲子共同感应新年的安乐氛围。 营谋打定: 1、家长自备百般自作灯笼的质量:如,彩纸、彩色鸡毛、花边等。 2、班级打算:剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。 3、舞曲音乐《新年好》 营谋历程: 1、家长和幼儿按时到达班级教室。 2、主办人致开张词。 3、亲子创造“美妙的灯笼” (1)主办人老师制造伎俩。 (2)各家庭自由制造,鞭策家长和孩子所有动脑打算,在制作经过 中让幼儿起头到场。 4、制做竣事后,以家庭为单位,进行灯笼展示。 5、十足挂灯笼 (在音乐声中收场营谋) 篇五:大班片面化进修营谋《剪灯笼》案例判辨 大班个人化研习活动《剪灯笼》案例剖释 大班个别化进修营谋《剪灯笼》案例分化 案例背景: 孙老师开导的限度化练习《剪灯笼》,其偏向为:1、觉得剪纸民间 艺术的美,剖析挂灯笼是中原喜庆时的习俗之一。2、发展手部周全 行为,提高发轫才具和建造力。活动盘算: 灯笼图片(圆形、椭圆 形、正方形、长方形、菱形、葫芦形等),剪刀、手工纸、废纸篓。 玩法辩解为剪单个灯笼和双灯笼。 案例描写: 形容一: 师:把欣赏过的动物放到那儿?放回到盘子里。(师边谈,幼儿边 做) 幼 a:给全部人一把剪刀。(锻练将控制篮递给幼儿,幼儿分袂从中拿 了剪刀和暗记笔。) 幼 a:(边叙边剪)我们是如此剪的,全部人和教师 不无别。(教授及时用浅笑回应) 师:全班人星期三想剪单个照样双个 的? 幼:(有的恢复单个,有的回答双个) 师:或许啊,不肖似的也或许。(幼儿本身开端掌握)?? 师:(其中一个幼儿笔没水了,教练指示到)换一头试试。 师:教授将驾驭篮放到桌子中间,并告知幼儿剪下的废纸放在筐子 里。 幼 b:“我们剪完结” 师:剪结束是吧?这是单个灯笼,而且煽动谈:要不要再寻事双个 灯笼,剪两个灯笼试试看好不好?幼儿看了看原料,点点头,但她 并没有接续唆使,而是等到训练第二次观察时又激动了一次才持续 独揽。(此外一个孩子也剪好了单个灯笼,锻练同样推进着幼儿继 续唆使双灯笼。 形色二 幼儿 a:你们的灯笼剪坏了。 师:(教练直接说)这个纸是不是太小了?要不要换一张大一点的? 把小纸放安排,拿一张大纸。但幼儿依旧拿着小纸控制。 幼儿 c:大家的灯笼剪坏了,然而我们不服膺从哪发端剪了。 案例判辨: 。刻画一中,教员在稽查现场帮助幼儿递剪刀和暗记笔,这统统是 幼儿或许独自完工的事儿,至于废纸放在哪、暗记笔没水了,行为 大班幼儿全班人们有本身独自思量并治理这一小问题的才气,这也是生 活和练习中已经逐步养成的优秀卫生和风俗,诸这样类的旧规借使 保存题目完全可能在勾当归纳时提出,而不是在活动中一一帮手和 提醒。活动的概述不光是针对巡察倾向,更能够面对全班幼儿详尽, 这样就能够抑制孩子们玩游玩时几次闪现同样的题目,教师也不消 反复的对每位幼儿反复同样的题目。状貌二中,孩子在展现题目时 和遇到贫窭时,教员没有赐与孩子考虑和搜索的时期,直接指出问 题地点,并急于指出无误的处置手艺。全部人想营谋的浸心应是巡察幼 儿是否有显示标题、解决题目、是否能否思考灯 笼被剪成两半的旨趣、能否先构想后剪、能否屡屡翻开并折回后再 修正,以及有辛苦能否向同伙、教员紧急等技术。但教练的引导行 为对幼儿以上才气类似没有太大支持。 此活动让全班人看到了自己平时里的查看和指点手段的瑕疵,我们的 形式和本领或多或少的保存着如斯那样的题目,都是有待革新的。 于是,谁们还需进一步练习和勤恳提高张望指挥的理论知识和实践 才华。 【篇三:亲子手工筑造灯笼营谋】 亲子手工制作灯笼营谋 开场语: 心爱的家长同伙们、小同伙们:大众下午好! 起先宽待众人来列入他们星期三的“祈福点新灯——亲子手工灯笼创造 营谋”,在此对各加家长的到来暗示赤心的报恩。 2015 年是所有人收成的一年,这一年谁们向来在奋发,全园崎岖都在 加强进筑,改变作育 观思,戮力晋升局部和保教水准,强化与家长 之间的劝导合联,这一年,所有人同甘共苦,悲喜同行,不妨也许我 们之间有过头歧,有过排斥,不过全班人互相确信,真情携手,才为 孩子制造了一个相对俊美的发展情状,才有了幼儿园星期五的进展, 这一年,所有人也渐渐明了了“做提拔”和“做教导”的辩白,初阶专注 一意做最适应中原孩子的造就。他们经验加紧练习,勤恳让自己成 为也许援助孩子打造强大学习本领的好老师,而您们也经历接受再 教育让本身成为能给孩子摆设优异身教表率的、懂教育的家长。 因此 2015 年,他们是和平的,是甜蜜的,是没有虚度的。2016 年 即将到来,在云云一个新旧更替的特别日子里,他们在这里以全部人 的格式理睬新年的到来。 “崇德辞旧岁,祈福点新灯”,这是本次元旦勾当的核心,更是大家 对孩子、对星期四最美好的祈愿。虽然旧的一他们依然已往,然而全部人 更开展美好的品德、高尚的风致可以在孩子心坎深深扎根,新的一 年即将到来,全班人更进展,大家幼儿园不断履行的品格养成作育能 够成为照亮孩子前行说上的明灯。全班人深信,这是他的梦想,也必 定是您们的抱负。 元旦马上就要到了,而灯笼是我们们中原新年必备的装扮品之一,今 天,让大家们履历亲子手工制作灯笼的体例,让这灯笼仰赖上他们对 孩子、对新年最夸姣的祝颂!下面他们们们就发端制造灯笼了,请废物 们和爸爸妈妈全面关营,已毕灯笼,达成后在灯笼上写下新年祝颂 或新年逸想。 好的,眼前所有人初步吧! 完毕语: 喜悦的时光总是过得很快,全部人的元旦主旨营谋也密切尾声了。在 新年移玉之际,再次祝贺我们完全的小伙伴们和家长同伙们:新年 愉逸,在新的一年开启新的篇章,达成新的梦念,成效新的开展! 所有人们通告:欣双桥幼儿园“崇德辞旧岁,庆贺点新灯”庆元旦中心营谋 完善了却!答谢我们的参与,感激人人! 提 示: 先修造好灯笼的家长和孩子把灯笼挂在属于本身班级挂的地址,可 以采访一下孩子或家长写了什么希望和祝贺。尔后让先做好家长和 孩子去游览其它人制作的,拍照留影等,必定光阴回到班级荟萃, 3: 30 起头筑造,约 4:30 安排咸集讲完毕语。